贏在成長(zhǎng)青年員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)技能提升2天版

課程目的與收獲

一個(gè)人可以不成功，但不能不成長(zhǎng)。青年員工在工作了一段時(shí)間之后，會(huì)遇到態(tài)度滑坡、方向迷茫、激情不在、職業(yè)倦怠等成長(zhǎng)瓶頸，幫助青年員工突破職業(yè)成長(zhǎng)瓶頸與困境，不僅關(guān)系到員工本人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到單位人才競(jìng)爭(zhēng)力與整體績(jī)效水平。

本課程以“贏在成長(zhǎng)”為主線(xiàn)，運(yùn)用引導(dǎo)互動(dòng)式授課技術(shù)，幫助青年員工認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀、認(rèn)知自我、清晰目標(biāo)、突破瓶頸，提升職業(yè)能力，掌握工作技能，管理自我成長(zhǎng)，積極融入團(tuán)隊(duì)，貢獻(xiàn)組織，成就自我。

課程對(duì)象

青年員工

課程時(shí)間

12課時(shí)（2天）

課程大綱

第一講好未來(lái)是規(guī)劃出來(lái)的

一、職業(yè)規(guī)劃是在規(guī)劃什么

二、職業(yè)生涯六階段

三、職業(yè)規(guī)劃車(chē)日路模型

四、職業(yè)規(guī)劃金三角模型

五、明尼蘇達(dá)職業(yè)適應(yīng)模型

六、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟

第二講職業(yè)規(guī)劃方法與練習(xí)

一、價(jià)值觀(guān)澄清——我想要什么？

1、價(jià)值觀(guān)對(duì)你有什么用

2、13種職業(yè)價(jià)值觀(guān)

3、價(jià)值觀(guān)澄清練習(xí)

二、興趣——我喜歡做什么？

1、你真的有興趣嗎？

2、興趣金字塔

3、興趣探索的方法與練習(xí)

三、能力——我擅長(zhǎng)做什么？

1、短板已死，優(yōu)勢(shì)永生

2、34種才干清單

3、優(yōu)勢(shì)=才干X投入

四、職業(yè)目標(biāo)決策

一、環(huán)境需要我做什么——與組織一起成長(zhǎng)

二、職業(yè)發(fā)展的一般路徑

三、職業(yè)目標(biāo)決策路線(xiàn)圖

第三講管理職業(yè)成長(zhǎng)

一、內(nèi)生涯與外生涯

二、以此為生，精于此道

三、構(gòu)建動(dòng)態(tài)“T”知識(shí)結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)“工”型能力結(jié)構(gòu)

四、能力平衡輪練習(xí)與職業(yè)大牛行動(dòng)計(jì)劃

五、聚焦主業(yè)，單點(diǎn)突破

第四講溝通與人際技能

一、溝通技能

1、認(rèn)知溝通

2、精心編碼，耐心解碼

3、與上司溝通的技巧

4、與同事溝通的技巧

二、人際技能

1、眾人劃槳開(kāi)大船

2、建立自我，追求無(wú)我

3、尊重差異，合作共贏

第五講高效工作方法

一、高效做事的三個(gè)順序

二、工作靠譜的三個(gè)關(guān)鍵

三、激發(fā)潛能不設(shè)限

四、急難險(xiǎn)重敢擔(dān)當(dāng)

五、復(fù)盤(pán)優(yōu)化找規(guī)律

第六講學(xué)會(huì)群策群力

一、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)角色

二、團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試

三、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)分析

四、九仙過(guò)海，各顯神通

第七講優(yōu)化自我管理

一、性格測(cè)試

二、性格解析

三、自我管理的方法

課程總結(jié)：舞臺(tái)可以簡(jiǎn)陋，演出應(yīng)該精彩