從晴朗的一天出發(fā)——欣賞式探詢(xún)工作坊

背景介紹：

什么是欣賞式探詢(xún)：一種嶄新的變革管理模式，它更強(qiáng)調(diào)和關(guān)注人、團(tuán)隊(duì)、組織積極與優(yōu)勢(shì)的一面，而非關(guān)注短板。每個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織又蘊(yùn)含著“積極的因素”。這些因素將帶領(lǐng)人們從過(guò)去走向現(xiàn)在，創(chuàng)建未來(lái)。

人的行為受習(xí)慣的影響最大，而習(xí)慣是具有三個(gè)相互重疊的成分的行為模式：愿望，知識(shí)和技巧。只有通過(guò)內(nèi)在的動(dòng)因把高效能的習(xí)慣應(yīng)用在工作和生活中，才能達(dá)到期望的成就。 一個(gè)人持續(xù)成熟所顯示的各項(xiàng)修煉是相互關(guān)聯(lián)，相互依賴(lài)和連續(xù)的，其有效性的提升始于自我管理、自我約束和自我完善；成于有效地互相激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)合作。

本工作坊通過(guò)激發(fā)員工的內(nèi)因，改善自我管理和人際關(guān)系管理，并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語(yǔ)言，使團(tuán)隊(duì)和組織的效能得到由內(nèi)而外的根本性的改善。

工作坊收益：

• 從改變自己開(kāi)始，提升員工的自信和工作熱情，提高直面困難和挑戰(zhàn)困難的勇氣。

• 改變工作態(tài)度和思維方法，減少抱怨，把關(guān)注焦點(diǎn)從“環(huán)境的不利、條件的限制、他人的缺失等”轉(zhuǎn)移到“自我反省、承擔(dān)責(zé)任、立足現(xiàn)有資源和我能做什么”上來(lái)。

• 建立共同的工作愿景，培養(yǎng)雙贏(yíng)思維。

• 促進(jìn)員工的自我覺(jué)察和對(duì)他人的覺(jué)察，增進(jìn)相互理解。

• 開(kāi)放思維，開(kāi)放心態(tài)，實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)。

工作坊特點(diǎn)

用“欣賞式探詢(xún)”的方法，結(jié)合工作實(shí)踐，從討論、互動(dòng)和游戲中總結(jié)、提煉，實(shí)現(xiàn)自我覺(jué)察和對(duì)他人的覺(jué)察，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，并形成有效的行動(dòng)計(jì)劃。

參加人選：參與改進(jìn)項(xiàng)目的成員。

時(shí)長(zhǎng)：6-12小時(shí)。

工作坊流程：（參考樣例，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)計(jì)流程）

• 破冰及熱身

打破固有的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，使成員充滿(mǎn)活力。

明確對(duì)課程的期望，找到自己的獨(dú)特性，提高自我覺(jué)察并促進(jìn)彼此的了解。

學(xué)會(huì)對(duì)他人的覺(jué)察，學(xué)會(huì)欣賞他人和感恩。

• “高峰訪(fǎng)談”環(huán)節(jié)

通過(guò)回顧“曾經(jīng)”的輝煌，尋找正向核心，形成自我反省和自我激勵(lì)。

• “故事匯”環(huán)節(jié)

每個(gè)人尋找最打動(dòng)自己并能帶向未來(lái)的“正向核心”，從自我覺(jué)察到對(duì)他人的覺(jué)察，從內(nèi)在開(kāi)始接納。

• 展望未來(lái)，許愿當(dāng)下

建立個(gè)人愿景，與團(tuán)隊(duì)愿景產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。

• 制定行動(dòng)計(jì)劃

在人的層面聯(lián)結(jié)，在事的層面共創(chuàng)。結(jié)合工作實(shí)踐，將個(gè)人的反思和覺(jué)察帶到未來(lái)工作計(jì)劃中。